IA y Educación: Un año de costuras, diálogos y aprendizajes

 

Este 2025 ha sido un viaje intenso de reflexión. Lo comenzamos escribiendo a cuatro manos, entregamos el texto en primavera y recibimos el verano oliendo a papel nuevo. Desde que publicamos "IA y Educación. Una relación con costuras", hemos tenido la suerte de compartir nuestra visión en foros de referencia, debatiendo sobre cómo la tecnología transforma el aula sin olvidar la esencia humana y pedagógica.

Hoy quiero echar la vista atrás y compartir con vosotros este recopilatorio de los hitos que han marcado el camino de nuestro libro:

🎤 Presentaciones y Debates

Hemos tenido el privilegio de presentar el libro en espacios que son templos del pensamiento educativo y cultural:

  • Institución Libre de Enseñanza (ILE): Un diálogo sobre las raíces y el futuro. Ver aquí

  • Espacio Fundación Telefónica: Analizando el impacto tecnológico. Ver aquí

  • Fundació Bofill: Una mirada desde la equidad y la innovación. Ver aquí

🏆 Reconocimientos

Estamos muy agradecidos por el Premio a la Excelencia en Comunicación de Servicio Público, un impulso para seguir divulgando con rigor y compromiso social.

🎙️ Conversaciones en Audio

Para quienes prefieren el formato podcast, profundizamos en las "costuras" de la IA en estos dos espacios:

📰 El libro en la prensa

Medios de referencia se han hecho eco de los desafíos que planteamos, especialmente ante el inicio del curso escolar:

  • "Los profesores plantan cara a la IA" por Luis Enrique Velasco en El País.

  • "Un curso marcado por la irrupción de las IA" por Carina Farreras en La Vanguardia.


🧵 3 ideas clave que encontrarás en el libro:

¿Por qué hablamos de "costuras"? Porque en un mundo que nos vende una IA "sin costuras" (fluida, invisible, automática), nosotros reivindicamos la importancia de lo que queda a la vista:

  1. La educación es desvelar costuras: Frente al discurso de la eficiencia técnica, defendemos que educar consiste precisamente en mostrar los puntos de unión, las contradicciones y lo que hay "detrás" de la tecnología. Aprender no es evitar la fricción, sino saber habitarla.

  2. La IA como espejo, no como solución: La inteligencia artificial no va a resolver por arte de magia problemas estructurales como la segregación o la burocracia. Su valor real hoy es actuar como un espejo que nos devuelve, de forma nítida, los desafíos pedagógicos que ya teníamos y que ahora no podemos ignorar.

  3. Hacer "educativa" la tecnología: No basta con usar la IA; hay que confrontar su lógica instrumental con lo esencialmente humano: el afecto, el tiempo lento de la comprensión, el valor del error y la singularidad de cada estudiante. No deleguemos en el algoritmo aquello que nos define como docentes y que nos conforma como aprendices.

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Si aún no lo has leído y quieres sumarte a esta conversación, puedes encontrarlo aquí:

Gracias a todos los que habéis cosido esta historia con nosotros. ¡Seguimos debatiendo!