Si no te puedes quitar el código de la cabeza, mírate en un espejo…

Buscando dibujos para un tatuaje nos encontramos con esta frikería (y con ésta y esta otra). Ay, cómo están las cabezas…

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El próximo 12 de noviembre se estrena Cámara Abierta 2.0 en La 2. Después de ir perfilando el formato durante un año, el programa toma ahora entidad propia y se independiza de La 2 Noticias en la experimentación con la participación ciudadana.

Así se nos presentan:

Cámara abierta 2.0 apuesta por el periodismo ciudadano, con una sección “Tu ruedas”, que podría tener como slogan “si la tele no llega a ti, tu puedes buscar tu espacio en la tele”. Una ventana abierta a los videos de contenido informativo que nos haga llegar la gente. También ofrece la posibilidad de prestar una cámara domestica, durante 24 horas, para todos aquellos que tengan algo interesante que contar y no dispongan de medios..

Cámara abierta 2.0 también ofrece un recorrido por las alternativas mas interesantes que circulan por Internet. La blogosfera mostrará los blogs mas vistos, los blogueros perseguidos que denuncian situaciones conflictivas en sus países, los mas divertidos …

César y Marta, mucha suerte!!

Technorati Tags: cámara abierta 2.0, periodismo ciudadano

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No he probado Facebook pero leyendo crónicas sobre el tiempo que consume, se me quitan las ganas. Tampoco es que tenga muchas. Soy más bien perezosa para crear perfiles y mantener una continuidad en este tipo de redes sociales. Pero no voy a opinar sin probarlo. A lo mejor con el buen humor de esta canción, me animo un día de estos:

Technorati Tags: facebook

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Unas papeleras un tanto rudimentarias, compitiendo en glamour con Harrods. No se complican mucho en Londres, bolsas atadas a la barandilla y a correr. Y no fueron las únicas que vi por allí.

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Desde la última semana Slideshare.net, también conocido como “el youtube del powerpoint”, permite descargar las presentaciones siempre que el autor haya dado permiso para ello. Se trata de una funcionalidad que mucha gente demandaba y que hacía crecer el éxito de otros espacios como Scribd.com donde ha estado habilitada desde el principio.

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En New American Dream

Vía | Adbusters

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Verdad de la buena. Ese es el lema de una nueva empresa de telefonía móvil para distinguirse de su competencia. Para ilustrarlo ha recurrido a una serie de situaciones cotidianas que “evidencian” ese slogan. Uno de esos lugares comunes es que las mujeres cobran menos que los hombres. [Acierta en lo que dice -aunque no me guste la forma de decirlo, con esas risitas infantiles de fondo-].

Verdad de la mala. Hace unos días se publicaba que las mujeres periodistas de la BBC ganan un 10% menos que sus compañeros (59,050 libras frente a 65,625). En España, esa diferencia supone más de la cuarta parte, según el estudio “La profesión periodística desde la perspectiva de género” publicado en el último Anuario de la APM (resumen).

Más datos del estudio

Por tipo de contrato:

• El 70% de los hombres tienen contrato indefinido, frente a un 59,6% de las mujeres.
• El 7,9% de los hombres tienen contrato temporal. En el caso de las mujeres el porcentaje se duplica (17,1%).
• En la categoría “Otros” es donde más se acercan: el 21,9% de los hombres y el 23,3% de las mujeres tienen otro tipo de contrato (aunque no se especifica cuál).

Por tramos salariales:

• La cuarta parte de los hombres (27,6%) y la mitad de las mujeres (51%) cobran menos de 1500 euros.
• El tramo donde más se aproximan es en el de los 1501 a los 3000 euros, donde se concentran el 55,3% de los hombres y el 46,6% de las mujeres periodistas.
• Pero vuelven a alejarse en los sueldos más altos: el 17% gana más de 3000 euros frente a un 2,4% de mujeres.

El ejercicio del poder se puede interpretar en el sueldo, pero sobre todo tiene que ver con el acceso a la toma de decisiones y con el número de personas a su cargo. Cruzando estas variables, este estudio concluye que el poder en los medios es claramente masculino: “un 76% por ciento de los puestos de dirección está ocupado por hombres”.

Actualización 21-12-06: Como bien apunta Josu Mezo, que de esto sabe mucho, es necesario saber qué se está comparando para ver si se pueden equiparar los datos. Lo ideal sería contar con todo el informe para tener la información completa, pero no está en abierto. Quizás sirva de explicación la distribución de la muestra por sexo y tramos de edad:

25/35 años | 101 Hombres y 226 Mujeres (69,1% de mujeres)

36/45 años | 144 Hombres y 129 Mujeres (47,3% de mujeres)

46/55 años | 166 Hombres y 71 Mujeres (30% de mujeres)

Más de 55 años | 133 Hombres y 30 Mujeres (18,4% de mujeres)

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Cuando se despertó, el elefante todavía estaba allí…

…pero era de silicona

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Gracias a esta herramienta tan fantástica como es el trackback, descubro que el interés por los blogs de investigación está presente en algunos congresos y encuentros que se han celebrado en estos últimos días.Así, a través del post de Vanity Fea veo que María José Luzón presentaba la comunicación “Research group blogs: sites for self-presentation and collaboration” en el congreso internacional Comunicación Académica y Profesional en el siglo XXI: Géneros y Retórica en la Construcción del Conocimiento Disciplinar en Zaragoza. Aunque en la web del evento se accede a los títulos y resúmenes de las comunicaciones (pdf), no se incluye el abstract de Luzón :-(, así que habrá que conformarse con la crónica de García Landa.
Y ya por tierras gallegas, Carlos Santos desarrolló el viernes un taller de blogs dentro de unas jornadas de Nuevas tecnologías y Gestión cultural en la Universidad de la Coruña que estaban destinadas a responsables políticos de la administración.

Parece que hay cierta sensibilidad por escuchar a investigadores y científicos hablar con sus propias palabras de su trabajo. A. Fumero hace un análisis del tema y habla de valores como…

Generosidad: Mejor dar que recibir, siempre… El sólo ejercicio de “verbalizar”, es decir codificar el conocimiento que se supone atesora un “experto” en su campo ya resulta de interés para la labor de investigación del propio autor. El blog como ‘bloc’ de notas se convierte en el tradicional cuaderno de laboratorio.

Apertura: “El conocimiento que no se comparte, se pierde”. Existe una responsabilidad intrínseca muy ligada al papel social de las instituciones científicas y educativas ineludible desde un punto de vista ético.

Empatía: El desempeño como bloguero del propio científico influye fundamentalmente de dos formas. Por un lado, el investigador se acerca a la labor informativa de los profesionales de los medios, ayudándole en la relación con los mismos; por el otro lado, el propio investigador adquiere las necesarias habilidades del comunicador que le permitirán implicarse en la labor de marketing de los resultados de su labor.

Paridad: La revisión entre pares alcanza su verdadero significado cuando el resultado en cuestión está verdaderamente abierto al escrutinio de una comunidad de iguales. El blog es una herramienta capaz de reflejar esa metáfora y soportar los procedimientos habituales de revisión y aprobación con una parametrización y configuración mínima.

Dialógica: Estar en la conversación significa ser capaz de estar en el medio manteniendo una “voz” humana, alejada del discurso pedante e innecesariamente barroco de la literatura científica tradicional. Esa voz cercana y personal no le resta calidad ni alcance a los resultados de un trabajo de investigación consistente.

Sentido común: “Ante la excesiva rigidez de la legalidad vigente, se impone la flexibilidad de un incumplimiento informado”.

Intertextualidad hipertextual: Enlaza, enlaza, enlaza…

Analogo-digitalidad: El ciberespacio es cosa del pasado; somos redes y la Red somos todos. Todo lo que hacemos en la Red forma parte constituyente de nuestra identidad, lo cual puede ayudarnos a experimentar cierto sentido de ubicuidad presentual.

Comunidad: Dentro de la Red se reproducen estructuras reticulares con significado social y colectivo que pueden dar lugar a la formación de comunidades online. El propio carácter “marginal” y novedoso de la blogosfera como “subespacio de comunicación en la Red” implica una serie de servidumbres que se deben tener en cuenta cuando nos adentramos por primera vez en tal subespacio, i.e. que se impone el quid pro quo: la realimentación no es una opción.

Y en voz baja, debo confesar que me alegra confirmar este interés con un pequeño dato: que el post más leído de este blog hasta el momento sea el relativo a la utilidad de los blogs académicos.

Actualización: Muy interesante también el artículo Impacto de cita y blogs académicos, de ComuniSfera, a propósito del post de Microsiervos ¿Son los blogs académicos una nueva forma de comunicación científica?

Desde el punto de vista de la construcción y difusión de conocimientos, todas las ciencias deberían ser sociales, también la química, la farmacia y demás ciencias experimentales. Las instituticiones con forma de oligopolio, o incluso de monopolio editorial, concentran un poder que no tienen los particulares o los pequeños grupos de investigadores. Pero también resultan más visibles para presiones y ataques de intereses espurios que pueden afectar a la producción de conocimiento y en mi opinión encarecen los productos finales a la venta.

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Actualización 5-02-07: Presentación

El blog como formato de publicación y proceso de conocimiento se adapta a cualquier proyecto que implique una relación de comunicación. En los artículos del cuaderno de Telos se reflejaron algunos enfoques sobre cómo se aplican los blogs a la educación, al periodismo, a la política, a las ong´s, a la literatura, etc.

Para los académicos e investigadores, los blogs suponen también un espacio de acercamiento a la sociedad sin precedentes dentro de su ámbito de trabajo. La comunidad científica suele achacar a los medios de comunicación cierta banalización de los temas que les corresponden, mientras que el público suele reclamar de los científicos un lenguaje más cercano que les ayude a generar sentido de la ciencia. Los blogs son medios que pueden acercar a ambos interlocutores sin necesidad de intermediarios. Este tipo de uso del blog no es nuevo y ya lleva años desarrollándose. No en vano la Universidad de Harvard lideró un proyecto de blogs hace tres años con este objetivo. En España hay proyectos en marcha que están experimentando con este nuevo espacio de relación, como los blogs de Madrid+d por ejemplo, y otros que están a punto de lanzarse desde fundaciones, instituciones y universidades.

Dejo aquí algunas reflexiones sobre cómo creo que puede ser útil la publicación de un blog para un académico (incluyendo en el término a científicos e investigadores de cualquier disciplina) y su relación con las características del nuevo espacio: qué resistencias se puede enfrentar dentro de su ámbito, algunas similitudes y diferencias entre ambos entornos y un apunte sobre las normas de la blogosfera que debe conocer para experimentar con nuevas dinámicas de publicación y relación.

Motivaciones. Qué aporta un blog académico

• Gestión de la Comunicación interna y externa (individual y grupalmente).
• Organización de la documentación.
• Hábito de lecturas actualizadas.
• Banco de pruebas de ideas. Feedback de públicos diversos. Ejercicio de la Didacticidad.
• Divulgación científica no mediatizada. Contacto directo con los lectores.
• Nuevos campos para la publicación. Los círculos académicos son de difícil acceso y limitada distribución.
• Construcción de una identidad como autores.
• Transparencia de los procesos científicos. Valor añadido de los descartes.
• Contextualización de información existente en la red.
• Nuevas redes sociales y entornos de relación. Transciende barreras espacio-temporales (departamento, congresos, etc.)

Algunas resistencias

• EXCESO DE CELO: “Si lo publico me lo copian” La propia publicación por parte del autor puede actuar como garantía de fecha y data para denunciar la copia. Ej. reciente: Castelló-Etxebarría. En este caso concreto el artículo no está publicado en un blog, pero sí en una revista abierta en la red que garantiza el acceso y hace más fácil que la gente coteje por sí misma.
• ELITISMO científico (muy tratado por Pierre Bourdieu).
• DESCRÉDITO DE LA RED. Ver Internet como un medio menor, con menor credibilidad.

Similitudes entre la Academia y los Blogs
Transparencia y honestidad intelectual

• Qué valor nos aporta quien nos cita
• Qué valor nos reconocen nuestro pares
• Qué valor reputamos a quienes citamos
• Quiénes los citaron antes

Diferencias entre la Academia y los Blogs

Qué permite el blog como espacio de publicación

• Flexibilidad de plazos, estilos, etc.
• Actualización y revisión constante.
• Pacto de lectura “work in progress” que acoge la rectificación.
• Trabajar en procesos dialógicos, en constante testeo y reestructuración.
• Manejar datos provisionales.
• Negociar los discursos científicos con la sociedad. Tener un sentimiento directo de cómo son asimilados.
• Construir conocimiento en Red de forma colaborativa (tagging, wikis, del.icio.us, etc.)

Reglas de juego

Recomendaciones para académicos recién llegados

• Textos breves (200-500 palabras) ~ Abstract
• A modo de notas, borradores, esbozos. Su función es captar el interés.
• Escritura modular para textos más largos que permitan distintas lecturas. Un párrafo-una idea.
• Fórmulas sencillas: Validez de las 5W’s y la pirámide invertida
• Titulares cortos y claros (garantes de nuestra visibilidad en los sistemas de distribución RSS)
• Multimedialidad. Integrar el formato que mejor se adapte a lo que se quiera explicar (pdf, ppt, etc.)
• Voz personal frente al estereotipo “elitista” del científico (Bourdieu).
• Enlazar a las fuentes online y sus documentos (facilitar tareas a los lectores)
• Vocación de servicio (ser útiles)
• Formatos híbridos (información + interpretación + opinión)
• Cultivar la proximidad. Contestar los comentarios. Reconocer las aportaciones.
• Cintura ante las críticas en otros blogs. Defenderse con el argumento.
• Ética blog y consejos de Rebecca Blood. Y uno final:

¡¡¡TEN PACIENCIA Y DIVIÉRTETE!!!

• Nanoaudiencias. Nuestro público puede ser pequeño en términos absolutos pero muy significativo.
• El éxito en términos cualitativos tiene que ver con constancia, paciencia y utilidad.
• No descuidar el aspecto social de los blogs (creación de comunidades de interés, encuentros, etc). Una actividad que ocupa tiempo y esfuerzo se lleva mejor si nos divertimos con ella.

Actualización 20-09-2006: Añado una nueva similitud, en lo que se refiere al sistema de clasificación por palabras clave. El debate continúa también en Contexto y Fumero.

Actualización 22-09-2006: Añado “Experimentación” junto a “Divulgación” como objetos de la publicación en el blog, basándome en la oportuna observación de Antonio Lafuente en este comentario.

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